Neste
texto queremos fazer algumas comparações dos caminhos e desafios pelos
professores do ensino tradicional com os professores que utilizam o ensino
histórico – critico. A partir de três elementos: Primeiro, sobre a função da
escola e do professor. Em segundo, apresentar as diferenças destes dois métodos
na sua forma didática, por último destacar os desafios da educação decorrente
das mudanças ocorridas nos últimos anos.
A função da escola e o
papel do professor na visão tradicional
A função da escola dentro de uma visão tradicional tem
alguns objetivos: preparar intelectualmente e moralmente os discentes para que
possam atuar na sociedade de acordo com os pressupostos estabelecidos pela
mesma. A escola não se compromete e também não se envolve com os problemas
sociais sua responsabilidade limita-se a cultura, logo conhecimento e
experiência estão desassociados da vida dos alunos. A elaboração de conteúdos
didáticos é destinada a todos os alunos. A evolução ou sucesso da aprendizagem
é condicionado ao esforço do aluno (LIBÂNIO, 1992, p. 8-9).
O papel do professor é transmitir os conhecimentos
seguindo um único método, sem levar em consideração idade, individualidade e o
ambiente social que seus alunos estão envolvidos. Não há interação
professor-aluno, não há espaço para critica e reflexão, pois os assuntos
abordados são impostos como os únicos e verdadeiros (LIBÂNIO, op. cit. p.10).
Falta-lhes criatividade na elaboração das aulas e envolvimento na vida dos
alunos.
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